簡介
為了迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)具有競爭力的新世紀(jì)高素質(zhì)人才，2001年，我國啟動了建國以來規(guī)模與力度最大的一次基礎(chǔ)教育課程改革。這次課程改革體現(xiàn)了全新的課程理念，在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價及課程管理等方面都發(fā)生了重大變革，在原有課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列創(chuàng)新和發(fā)展。它有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程從學(xué)科本位、知識本位向關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，這必將對我國教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深
遠(yuǎn)的影響。
《音樂新課程教學(xué)論》是一部融人新課程理念的音樂教學(xué)論著作。相對于傳統(tǒng)課程，新課程是面向全體學(xué)生，從學(xué)生的心理、生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需要出發(fā)，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的嶄新理念。具體到音樂學(xué)科，指導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)哪些音樂內(nèi)容并達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)生如何進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)、促進(jìn)和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)等等，均是音樂新課程的突出特點(diǎn)。本書將音樂教學(xué)理論放在新課程背景中進(jìn)行研究，應(yīng)該說比較突出地體現(xiàn)了新課程背景下高師音樂教育學(xué)科的教學(xué)特征。

目錄
序
前言
第一章 音樂新課程概述
第一節(jié) 音樂新課程的含義與特征
第二節(jié) 音樂課程的基本理念
第三節(jié) 音樂課程目標(biāo)
第四節(jié) 音樂課程內(nèi)容
第二章 音樂課程標(biāo)準(zhǔn)與音樂教學(xué)大綱的比較
第一節(jié) 課程性質(zhì)與價值
第二節(jié) 課程目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié) 課程考核與評價
第四節(jié) 音樂課程的實(shí)施與要求
第三章 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 音樂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
第二節(jié) 音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)
第四節(jié) 音樂教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)
第四章 音樂教學(xué)實(shí)施
第一節(jié) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
第二節(jié) 強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)
第三節(jié) 注重探究學(xué)習(xí)
第四節(jié) 重視合作交流
第五節(jié) 加強(qiáng)綜合實(shí)踐
第五章 音樂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)
第一節(jié) 音樂教學(xué)技術(shù)概述
第二節(jié) 音樂新課程與教育技術(shù)的整合
第六章 音樂教學(xué)評價
第一節(jié) 音樂教學(xué)評價的概述
第二節(jié) 音樂教學(xué)評價的形式與方法
第三節(jié) 音樂教學(xué)評價的內(nèi)容與要求
第七章 音樂教師素質(zhì)
第八章 國外音樂教學(xué)法評介
附錄一 《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）
附錄二 《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）
主要參考書目
后記

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