簡介
鋼琴演奏首先是一門藝術，其次才是一門技術。作為一門藝術，它熏陶的是人們的藝術感受力，表現(xiàn)的是人豐富的情感，象征的是人們高尚的修養(yǎng)，激發(fā)的是人們無盡的想象力；作為一門技術，它極大程度地鍛煉了腦、眼、手、足的復雜協(xié)調性，特別是主導形象思維的右大腦得到了很大程度的開發(fā)。現(xiàn)在市場上有許多鋼琴教材，大多數(shù)注重技術的訓練，雖然有的教材注意到了學習過程中對藝術素質和感受力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，但只是編進了一些不同時期和風格的樂曲，缺少音樂的文化指南內容，這使得不少學習鋼琴的人過多地注重所謂鋼琴的演奏技術，忽視了音樂本身的藝術內涵。
本書有以下幾個特點：
一、樂曲的比重較大，練習曲的比重較小。除了一些基本、必要的基礎練習外，這本教材中編輯了大量不同風格、不同體裁、不同時代、不同地域的中、外鋼琴作品。這些樂曲的表現(xiàn)內容由淺及深，鋼琴演奏的技巧由簡到難，無論藝術表現(xiàn)內容和技巧均有較大跨度，曲目十分豐富，對于音樂素質的培養(yǎng)非常有利。
二、主要章節(jié)均有音樂文獻指南；對音樂的風格流派、作曲家、音樂的構成形式等都有簡明介紹和講解。同時每首樂曲輔之以技術要點指導，構成藝術指導與技術指導的統(tǒng)一性。
三、章節(jié)內容生動活潑。其中的第一章、十一課“鋼琴基本應用方法”，是對學習者想象力、創(chuàng)造力以及學習興趣的培養(yǎng)。使鋼琴的學習成為主動的學習，將枯燥的技巧練習變成一種實用的、有趣的學習過程。

目錄
序
前言
第一章 鋼琴彈奏基本方法
第一課 斷奏
第二課 連奏
第三課 五指轉調練習
第四課 大指運轉 音階
第五課 練習曲
第六課 五聲音階
第七課 民歌小曲六首
第八課 琶音
第九課 帶琶音的樂曲練習
第十課 和弦
第十一課 鋼琴基本應用方法
第十二課 即興伴奏的基本織體
第十三課 歌曲伴奏練習
第十四課 三首四手聯(lián)彈作品
第二章 鋼琴音樂文獻（巴洛克時期）
第一課 巴赫
第二課 亨德爾、斯卡拉蒂及拉摩
第三章 鋼琴音樂文獻（古典時期）
第一課 海頓
第四課 克萊門蒂、杜舍克、庫勞
第五課 莫扎特
第六課 貝多芬
第四章 鋼琴音樂文獻（浪漫時期）
第一課 韋伯
第二課 舒伯特
第三課 門德爾松
第四課 舒曼
第五課 肖邦
第六課 李斯特和勃拉姆斯
第七課 柴可夫斯基
第五章 鋼琴音樂文獻（近現(xiàn)代）
第一課 德彪西
第二課 巴托克
第三課 三位俄國作曲家
第四課 格里格
第五課 西班牙樂派
第六課 其它樂派作家和四首練習曲
第六章 鋼琴音樂文獻（中國鋼琴音樂）
第一課 中國鋼琴文化和作品
第二課 1949年以前的二首作品
第三課 1949-1979的幾首作品
第四課 新作品之一
第五課 新作品之二
第七章 現(xiàn)代通俗鋼琴曲
第一課 鋼琴爵士樂
第二課 抒情鋼琴曲
第三課 電影音樂改編曲
第四課 經典歌曲改編曲
第八章 鋼琴即興伴奏
第一課 有關鋼琴即興伴奏的四個問題
第二課 伴奏音型
第三課 前奏、間奏與后奏
第四課 為歌曲配即興伴奏
第九章 兒童鋼琴教學的幾個問題
第一課 兒童鋼琴教學
第二課 介紹優(yōu)秀兒童鋼琴教材及幾首作品
結語
參考書目

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