簡介
本譯文集收錄的十篇文章，涉及音樂教育學(xué)和音樂社會學(xué)兩門學(xué)科。其中前五篇主要涉及德國音樂教育的歷史、現(xiàn)狀、多元文化的音樂教育構(gòu)想、比較音樂教育學(xué)、多元文化音樂教育的心理學(xué)基礎(chǔ)以及德國當(dāng)代音樂教學(xué)領(lǐng)域的一些最新看法和討論要點(diǎn)。后五篇涉及當(dāng)今音樂社會學(xué)研究的一些熱門課題，如音樂的職業(yè)化、專門化、貨幣化、商業(yè)化、資本化、音樂的傳播和文明化過程中的音樂以及該學(xué)科的對象、理論和方法論的基本原則、與姊妹學(xué)科的關(guān)系等方面的內(nèi)容。

目錄
第一部分 音樂教育學(xué)
　德國音樂教育的歷史與現(xiàn)狀
　　一、德國音樂教育史
　　二、現(xiàn)狀
　　三、多元文化的音樂教育之構(gòu)想
　　四、比較音樂教育學(xué)
　怎樣才算“一位優(yōu)秀的音樂教師”
　　　——關(guān)于音樂教師專業(yè)化培養(yǎng)的比較音樂學(xué)研究
　　一、導(dǎo)言：在全球化和新媒體時(shí)期音樂文化的狀況
　　二、運(yùn)用比較研究的觀點(diǎn)
　　三、聚集成功的音樂課例子
　　四、初步的研究成果
　　五、結(jié)論
　　六、試驗(yàn)平臺上的修養(yǎng)概念
　　七、接觸多元文化
　　八、結(jié)束語和展望
　　參考書目
　　附錄
　論交叉文化音樂教育的心理學(xué)基礎(chǔ)
　　一、論感知、學(xué)習(xí)和行為的心理學(xué)
　　二、論文化差異教育學(xué)基礎(chǔ)
　　參考書目
　教學(xué)大綱的一次突破
　　　——有關(guān)音樂教學(xué)法的若干新構(gòu)想
　　一、音樂教育界刮起的一股清新之風(fēng)
　　二、前景看好的授課原則
　　三、專業(yè)教學(xué)法構(gòu)想　　　　　　　　　　
　80年代音樂教育大討論中的六大熱點(diǎn)
　　一、“學(xué)校讓人愚笨”
　　　——在以知識為中心背景下的音樂教育
　　二、“社會需要音樂做什么”
　　　——在與媒體和業(yè)余時(shí)間競爭中的音樂教育
　　三、“音樂——它只面向有天賦人群！”
　　　——音樂教育與圍繞培養(yǎng)（高）天賦人才和研究音樂才能的大辯論
　　四、“打開校門！”
　　　——社會對開放體系的期望
　　五、“當(dāng)然不能把技術(shù)革新托付給媒體康采恩！”
　　　——面對計(jì)算機(jī)新技術(shù)的音樂教育
　　六、“在哪里唱歌……”
　　　——在各種思想體系循環(huán)中的音樂教育
第二部分 音樂社會學(xué)
音樂社會學(xué)
關(guān)于音樂社會學(xué)的學(xué)科理論問題
作為生活主題的文化認(rèn)同
音樂形式與社會形式
音樂與社會
譯后簡記及鳴謝

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