簡介
本書要靠教師的講授。教師必須使材料適應(yīng)各個學(xué)生的要求。對教師來說，一條條列出的規(guī)則和問題決不應(yīng)妨害他在教學(xué)上的發(fā)揮；反之，在他精心處理那些已經(jīng)提出的材料時，還應(yīng)從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造新的作業(yè)材料的要求。這方面對他的創(chuàng)造天賦是沒有設(shè)下任何限制的。如果他更樂意以傳統(tǒng)的作曲方法為基礎(chǔ)來教授學(xué)生，他也能利用這里所提供的幫助，這些幫助對他說來，就像對他去探索他和他的學(xué)生在任何實(shí)際應(yīng)用方面都還一無所知的音的領(lǐng)域一樣有用。他將看到在形成獨(dú)立的寫作風(fēng)格方面他將保有完全的自由。

目錄
序
第一章　最簡單的單聲部旋律模式構(gòu)造
第二章　初步的二聲部寫作
第三章　旋律加工（助音、經(jīng)過音）
第四章　旋律加工（續(xù)）（留音、先現(xiàn)音、鄰音）
第五章　旋律的結(jié)構(gòu)原則（和聲細(xì)胞與和聲場，級進(jìn)進(jìn)行）
第六章　旋律加工（結(jié)束）（由跳進(jìn)到達(dá)的鄰音與由跳進(jìn)離開的鄰音，重拍自由音與非重拍自由音）
第七章　調(diào)性（音級進(jìn)行）
第八章　旋律的調(diào)性
第九章　旋律模調(diào)的加工
第十章　自由二聲部寫作：Ⅰ　　
第十一章　自由二聲部寫作：Ⅱ

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