簡(jiǎn)介
高校音樂(lè)教育的成功與否直接關(guān)系到我國(guó)高等人才素質(zhì)的培養(yǎng)，而高校音樂(lè)教育的成敗在很大程度上取決于教材的質(zhì)量和水平。
隨著國(guó)家對(duì)高校學(xué)生素質(zhì)教育的日益重視，其教材也如雨后春筍般層出不窮。然而，師生們卻難以從中獲得系統(tǒng)性、權(quán)威性、實(shí)用性兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教材。為了擺脫這一困境，上海音樂(lè)學(xué)院出版社憑借其在學(xué)界擁有的強(qiáng)大學(xué)術(shù)、科研和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，隆重推出“全國(guó)高校音樂(lè)教育大系”系列教材。該套教材涵蓋高校音樂(lè)教育的各個(gè)學(xué)科，不僅可以用作音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的輔助教學(xué)內(nèi)容，更適合于作為高等師范大學(xué)及綜合性大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的教材。我們本著“大學(xué)問(wèn)普及化、大學(xué)者做教材”的理念，聘請(qǐng)了全國(guó)音樂(lè)學(xué)界各領(lǐng)域的專(zhuān)家分別寫(xiě)作相應(yīng)教程。他們既是各領(lǐng)域卓有建樹(shù)的一流學(xué)者，又是多年工作在教育第一線(xiàn)、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，每一本教程都是他們多年學(xué)術(shù)、科研及教學(xué)成果的積累。
　　“實(shí)用性強(qiáng)”是該套教材的又一特點(diǎn)。每本教程都在簡(jiǎn)明扼要的理論敘述之后，附有大量譜例及習(xí)題與答案，有利于教師的教學(xué)及學(xué)生的自學(xué)。
　 相信該套教材不久將會(huì)成為全國(guó)高校音樂(lè)教育教材的理想范例！

目錄
民間歌曲
　哈腰掛
　姜太公獨(dú)坐釣魚(yú)臺(tái)
　打硪歌（湖北麻城）
　打硪歌（湖南常德）
　催咚催
　藍(lán)花花
　腳夫調(diào)
　提起哥哥走西口
　人家都在你不在
　上去高山望平川
　對(duì)鳥(niǎo)
　跟著太陽(yáng)一路來(lái)
　趕馬調(diào)
　彌渡山歌
　郎在外間打山歌
　黃山秧歌
　放馬山歌
　水牛兒
　五頭趕車(chē)
　盼睛天
　繡荷包（山東蒼山）
　繡荷包（四川宜賓）
　繡燈籠
　對(duì)花（山東濰坊）
　孟姜女（江蘇）
　送情郎
　摔西瓜
　放風(fēng)箏（河北南皮）
　茉莉花（江蘇）
　花鼓調(diào)（河南開(kāi)封）
　探親家
　會(huì)親家
　無(wú)錫景
　撒大潑
　繡荷包（山西中部）
　繡荷包（陜北）
　對(duì)花（陜北）
　茉莉花（河北昌黎）
　遼闊的草原
　黑緞子坎肩
　黑云雀
　黑眼睛的姑娘
　阿里郎（吉林）
　阿里郎（遼寧旅大）
　道拉基
　格桑拉
　呼麥
舞蹈音樂(lè)
　采茶謠
　十二月采荼
　開(kāi)荒
　……
說(shuō)唱音樂(lè)
戲曲音樂(lè)
器樂(lè)與樂(lè)種

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