簡介
中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會提出了跨世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)與任務(wù)，并提出以“科教興國"的戰(zhàn)略思想作為實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)的基本方針，把教育的發(fā)展放在了整個中華民族振興的突出位置。教育部又制定了《面向21世紀教育振興行動計劃》，把現(xiàn)代遠程教育工程作為跨世紀教育改革和發(fā)展的重點工程之一，提出形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的目標(biāo)。這一構(gòu)想與目標(biāo)，符合國際教育發(fā)展的共同趨勢，是解決我國目前教育需求不斷增長與教育資源相對短缺矛盾的有效措施。同時，也是貫徹黨的十五大精神，落實“科教興國”戰(zhàn)略思想的重大舉措。
　　中央音樂學(xué)院創(chuàng)建于1950年，已有50余年的教學(xué)歷史，是我國唯一的一所國家級重點藝術(shù)院校和“211工程”建設(shè)大學(xué)，對我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展承擔(dān)著重要的責(zé)任。為此，中央音樂學(xué)院于1999年12月21日成立了“觀代遠程音樂教育中心”（2001年更名為“現(xiàn)代遠程音樂教育學(xué)院”），2002年2月22日中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠程音樂教育學(xué)院被教育部審核批準為高等院校遠程教育試點單位。
　　中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠程音樂教育學(xué)院將通過遠程音樂教育網(wǎng)絡(luò)，把最新的、科學(xué)的、體系化的教學(xué)內(nèi)容與方法，用最快、最有效的方式傳遞到全國的各個地區(qū)，促進全國音樂教育的民主化（即普及化，特別關(guān)注邊遠地區(qū)）、終身化（具有高度靈活性，不受校園教育的地域、時間、年齡限制）、多樣化（面向社會音樂文化領(lǐng)域中多層次人才的知識需求）、個性化（創(chuàng)造精神與實際能力的提倡與培養(yǎng)）、國際化（目前的跨地域教育，為以后跨國域教育創(chuàng)造條件）建設(shè)，使中央音樂學(xué)院在我國音樂教育事業(yè)的建設(shè)中，發(fā)揮更為積極的、創(chuàng)造性的重要作用，不斷增強我國音樂教育在國際音樂教育領(lǐng)域中的地位，為全民族文化素質(zhì)的提高做出應(yīng)有的貢獻。
　　為了多渠道促進我國各層次專門音樂人才的成長，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化音樂文化事業(yè)發(fā)展的需要，提高在職音樂教師、音樂編輯、音樂研究和管理人員的音樂理論素質(zhì)與創(chuàng)新精神，以及社會實踐能力，培養(yǎng)在音樂學(xué)方面具有一定學(xué)術(shù)水準和系統(tǒng)專業(yè)知識的音樂人才，現(xiàn)代遠程音樂教育學(xué)院將根據(jù)網(wǎng)絡(luò)開設(shè)課程的需要，編輯出版《現(xiàn)代遠程音樂教育叢書（含電子課件）》。叢書的內(nèi)容除中央音樂學(xué)院多年教學(xué)積累的傳統(tǒng)優(yōu)秀課程，如中國古代音樂史、中國近代音樂史、西方音樂史、20世紀西方音樂、環(huán)球音樂采風(fēng)、中國民間歌曲概論、中國傳統(tǒng)器樂概論、音樂美學(xué)基本問題、音樂表演藝術(shù)概論、鋼琴、合唱與樂隊指揮、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式與作品分析等課程外，還將推出一批社會發(fā)展前沿的新興學(xué)科及社會急需課程，如電子樂器演奏法、電腦音樂制作與樂隊編配、應(yīng)用音樂心理學(xué)、音樂治療學(xué)、音樂商品與藝術(shù)管理、中國兄弟民族音樂文化、中國漢傳佛教音樂文化、中國藏傳佛教音樂文化、中國南傳佛教音樂文化、中國道教音樂文化等課程，并將在音樂教育學(xué)與社會實用音樂領(lǐng)域逐步展開教育叢書的撰寫工作。叢書的撰寫除主要依靠本院從事多年教育工作的一批教授外，亦將聘請國內(nèi)外有關(guān)專家、學(xué)者共同參與叢書的寫作工作。

目錄
第一章　音樂表演藝術(shù)概述
第一節(jié)　第二度創(chuàng)造——音樂表演藝術(shù)的本質(zhì)
第二節(jié)　音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中介環(huán)節(jié)——音樂表演藝術(shù)的地位和作用
第二章　音樂表演創(chuàng)造的美學(xué)原則
第一節(jié)　忠實原作與表演創(chuàng)造的統(tǒng)一
第二節(jié)　歷史音樂風(fēng)格與時代精神的統(tǒng)一
第三節(jié)　表演技巧與藝術(shù)表現(xiàn)的統(tǒng)一
第三章　樂譜的版本研究
第一節(jié)　樂譜版本存在的問題
第二節(jié)　原版樂譜與實用版樂譜
第三節(jié)　中國的樂譜版本
第四章　音樂作品的形式分析
第一節(jié)　橫向的形式結(jié)構(gòu)分析
第二節(jié)　縱向的總譜分析
第三節(jié)　重視表情術(shù)語與表演指示記號
第四節(jié)　理性分析與感性體驗相結(jié)合
第五章　音樂作品的內(nèi)涵體驗
　第一節(jié)　音樂表演藝術(shù)家怎樣體驗音樂內(nèi)涵
第二節(jié)　作曲家的時代環(huán)境和生活道路的研究與體驗
第三節(jié)　作曲家的藝術(shù)道路和創(chuàng)作特征的研究與體驗
　第四節(jié)　音樂作品內(nèi)涵的具體研究與體驗
　第五節(jié)　標(biāo)題音樂與無標(biāo)題音樂
第六章　音樂作品的風(fēng)格把握
　第一節(jié)　對風(fēng)格的重視是當(dāng)代音樂表演的重大發(fā)展
　第二節(jié)　音樂風(fēng)格是音樂作品總的藝術(shù)特色
　第三節(jié)　時代風(fēng)格、民族風(fēng)格與流派風(fēng)格
　第四節(jié)　音樂表演中的風(fēng)格表現(xiàn)
第七章　現(xiàn)代音樂美學(xué)理論對音樂表演的啟示
　第一節(jié)　現(xiàn)代音樂美學(xué)對音樂表演相關(guān)問題的論述
　第二節(jié)　現(xiàn)代音樂美學(xué)對音樂表演藝術(shù)的啟示
第八章　音樂表演心理之一——情感與理智
第一節(jié)　音樂表演中的情感
第二節(jié)　怎樣做到音樂表演中的投情
第三節(jié)　理智在音樂表演中的作用
第九章　音樂表演心理之二——直覺與想像
第一節(jié)　音樂表演中的直覺
第二節(jié)　音樂表演中的想像
第十章　音樂表演心理之三——臨場心理調(diào)控
第一節(jié)　全神貫注
第二節(jié)　自然流露
第三節(jié)　調(diào)節(jié)和克服怯場心理
第十一章　中國傳統(tǒng)音樂表演藝術(shù)的歷史發(fā)展及其美學(xué)思想
第一節(jié)　中國傳統(tǒng)音樂表演藝術(shù)的歷史發(fā)展
　第二節(jié)　中國傳統(tǒng)琴論的美學(xué)思想
　第三節(jié)　中國傳統(tǒng)唱論的美學(xué)思想
第十二章　20世紀中國聲樂表演藝術(shù)的發(fā)展及三種唱法的探討
第十三章　20世紀中國器樂演秦藝術(shù)的發(fā)展
第十四章　西方現(xiàn)代音樂表演的形成及其美學(xué)觀念的演變
第十五章　西方音樂表演藝術(shù)發(fā)展的幾個主要領(lǐng)域及成就
第十六章　成才之路——音樂表演人才的素質(zhì)、學(xué)習(xí)與修養(yǎng)
主要參考文獻
后記

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