簡(jiǎn)介
本教材的編寫指導(dǎo)思想是：
遵循“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思路，全面貫徹黨的教育方針。通過音樂教學(xué)和音樂藝術(shù)形象的感染，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性；提高學(xué)生音樂文化的素質(zhì)；陶冶學(xué)習(xí)的情操；培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和創(chuàng)新能力；讓學(xué)生掌握從事小學(xué)教育所必需的音樂基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
本教材的編寫特點(diǎn)是：
1、教材按分課時(shí)的形式，采取單元綜合教學(xué)進(jìn)行編寫。既有各項(xiàng)內(nèi)容縱向順序，又有各項(xiàng)內(nèi)容間的橫向聯(lián)系，將知識(shí)點(diǎn)、技能訓(xùn)練和各種能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合，相互滲透，爭(zhēng)取在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最高的效益。
2、立足于學(xué)生的發(fā)展。教材中設(shè)有《思考與練習(xí)》，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)探索，通過聽覺、演唱、演奏、指揮、創(chuàng)造、分析、評(píng)論等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，有益于學(xué)生的未來。
3、力求精簡(jiǎn)。教材注重思想性、藝術(shù)性和趣味性，并具有一定的可教性和可唱性。便于教師挖掘教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮藝術(shù)的感染力，提高學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。
4、重視職業(yè)培訓(xùn)。教材編寫中有計(jì)劃地滲透小學(xué)音樂教育觀念和教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)的過程中，隨著自身音樂素質(zhì)的提高，也能掌握音樂教育觀念和小學(xué)音樂教學(xué)方法。

目錄
說明
樂理 視唱 練耳
第一課 兒童歌曲的旋律構(gòu)成與進(jìn)行
第二課 兒童歌曲的主題樂句
第三課 兒童歌曲的曲式結(jié)構(gòu)（一）
第四課 兒童歌曲的曲式結(jié)構(gòu)（二）
第五課 兒童歌曲的曲式結(jié)構(gòu)（三）
第六課 兒童歌曲的旋律發(fā)展手法（一）
第七課 兒童歌曲的旋律發(fā)展手法（二）
第八課 兒童歌曲的旋律發(fā)展手法（三）
第九課 兒童歌曲的旋律發(fā)展手法（四）
第十課 兒童歌曲的旋律發(fā)展手法（五）
第十一課 兒童歌曲的高潮
第十二課 兒童歌曲的前奏、間奏及尾聲
第十三課 兒童歌曲實(shí)例分析
第十四課 三和弦在四部和聲中的排列
第十五課 原位正三和弦的連接（一）
第十六課 原位正三和弦的連接（二）
第十七課 用原位正三和弦為旋律配和聲
第十八課 轉(zhuǎn)位正三和弦的應(yīng)用（一）
第十九課 轉(zhuǎn)位正三和弦的應(yīng)用（二）
第二十課 和聲的終止式
第二十一課 屬七和弦的應(yīng)用
第二十二課 和弦外音
第二十三課 和弦選配（一）
第二十四課 宮調(diào)式與徵調(diào)式的和弦選配
第二十五課 羽調(diào)式與商調(diào)式的和弦選配
聲樂與指揮
……
唱游

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