簡(jiǎn)介
自從這套書發(fā)行以來，實(shí)際的使用范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了高等師范院校的校園，而被社會(huì)上廣泛地接受。也許因?yàn)樗�按循序漸進(jìn)的教學(xué)原則編排以及以合適的比例，廣泛收集了古今中外各類優(yōu)秀而有實(shí)用價(jià)值的曲目，同時(shí)整套教程又涵蓋了從初級(jí)到中高級(jí)的程度，因而對(duì)一些年輕的鋼琴教師在教學(xué)上有引導(dǎo)和啟迪作用。而且據(jù)我所知，由于中國還沒有系統(tǒng)而專業(yè)的鋼琴教育學(xué)科，年輕的鋼琴教師們只是從鋼琴演奏專業(yè)畢業(yè)，沒有專門學(xué)習(xí)過如何去教鋼琴，因而在如何使用鋼琴教材方面的引導(dǎo)，變顯得特別需要。但是，對(duì)照“培養(yǎng)自學(xué)成才的鋼琴教師”這樣的要求我們實(shí)在還有很大差距。因?yàn)樵诮虒W(xué)中，除了教材使用，還有教學(xué)方法這一重要的課題，這兩個(gè)方面，就是教育學(xué)科中的“教材教法”。我希望這本“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”在這兩方面都能起些作用。

目錄
前言
第一冊(cè)
一 入門階段
1.基本姿勢(shì)
2.入門預(yù)備階段的練習(xí)（第1頁的兩組和第2頁的3首）
a.音音落指的非連音練習(xí)
b.“用手指走路”彈奏一般連奏
3.入門階——分手彈奏（第3而《基本練習(xí)》）至第8頁《烏克蘭民歌》
a.兩種不同的“連線”以及它們的作用
b.手的“落下-提起”
c.初步接觸跳音（第8頁《奧克蘭民歌》）
4.合手彈奏的初步練習(xí)（第8頁《練習(xí)曲》至第14頁《冬》）
a.合手開始階段的一些問題和練習(xí)方法
b.開始接觸雙音
c.右手彈奏旋律的合手練習(xí)（第15頁《練習(xí)曲》至第17頁《信天游》）
5.跳音、和弦（第18頁《練習(xí)曲》至第21頁《練習(xí)曲》）
6.分解和弦與半分解和弦、雙音與和弦的跳音
（第20頁《練習(xí)曲》至第25頁《格桑拉》）
7.大指的近距離轉(zhuǎn)指——穿指和跨指動(dòng)作
（第26頁《基本練習(xí)》至第29頁《柜習(xí)曲》）
8.怎樣練習(xí)帶有連線的和弦
9.入門階段技術(shù)上一些共性的問題
二 初級(jí)階段
1.怎樣做好教師和怎樣做好家長(zhǎng)
2.教師怎樣使用教材
3.歌唱性連音的奏法與兩手彈奏不同聲部的獨(dú)立性
4.關(guān)于指法
5.觸鍵
6.再談跳音
7.短倚音和長(zhǎng)倚音
8.雙音
9.初步接觸跳板
10.如何理解音樂——從莫扎特的《小步舞曲》談起
11.手指開始靈活跑動(dòng)
12.幾首小曲的學(xué)習(xí)提示
三 進(jìn)一步的提高
1.靈活快速地彈奏篇幅稍長(zhǎng)的十六分音符
2.再談踏板的使用
3.怎樣做到一只手彈好兩個(gè)聲部
4.關(guān)于曲式和體裁
5.標(biāo)題音樂和無標(biāo)題音樂
第二冊(cè)
四 談?wù)勪撉俳滩募芭c其相關(guān)的一些問題
……
五 第二冊(cè)的實(shí)例輔導(dǎo)
第三冊(cè)
六 有代表性的鋼琴教學(xué)法和鋼琴教程簡(jiǎn)介
七 手指基本功的練習(xí)
八 第三冊(cè)的實(shí)例輔導(dǎo)
第四冊(cè)
九 第四冊(cè)的實(shí)例輔導(dǎo)
十 知識(shí)結(jié)構(gòu)，另一種“人文主義”·結(jié)語

推薦