簡介
學(xué)習(xí)音樂，離不開唱歌、彈琴的實踐，這些音樂活動的基礎(chǔ)就是要“識譜”。識譜，就好比是在語言文字中認識文字、學(xué)會寫字一樣，喜愛音樂的人們，僅僅憑著聽覺模仿音高是遠遠不夠的，只有學(xué)會認識簡譜和五線譜，才能做到對歌曲和器樂曲學(xué)得快、理解得深。
簡譜，16世紀(jì)中期形成于歐洲，17、18世紀(jì)漸趨完備，后經(jīng)過日本傳入中國。簡譜以數(shù)字1、2、3來表示音高，對于一般音樂愛好者來說，它在感性認識方面同人們所熟悉的數(shù)字相關(guān)聯(lián)，接受起來比較容易。近百年中國長期的音樂實踐說明，簡譜對于普及音樂語言、音樂知識以及開展群眾性的音樂活動方面，曾經(jīng)做過很大貢獻。
《五線譜入門》這本書采用識譜的理論、練習(xí)的實踐，再講述一個動人的音樂故事的辦法，深入淺出地為初學(xué)者指明每一個章節(jié)的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法，書中近選擇的譜例，都是大家所熟悉的曲調(diào)，在早已聽過的基礎(chǔ)上，使得人們地音樂的感性認識上已經(jīng)有了接受的基礎(chǔ)，這樣再去學(xué)習(xí)它的記譜方式，就會感到有“輕豐熟路”般的認識過程。
本書的寫本特點是：首先，它們都是以“音符”作為第一人稱來敘述，將音符“擬人化”，使得年齡小的入門者也能夠盡快地進入情節(jié)，在愉快的情趣中學(xué)習(xí)。在保證課程學(xué)習(xí)進度、掌握速度的前提下，力求改變識譜的教授辦法：它沒有干枯的說教，而是像聊天似地緩緩陳述；它沒有太深奧的理論，而是在講故事、說歌謠的過程中將知識娓娓道來。也許，你會覺得，走近深奧的音樂語言原來并沒有那么神秘，盡管其后還有很長的路要走，但是從識譜這一點入手，還確實是一件有趣的活動呢！

目錄
寫給大家的話
第一課 “我”——音符
第二課 “我”所住的大房子——五線譜
第三課 “我”的名字——音名和唱名
第四課 “我”的小組長——譜號和拍號
第五課 “我”的小姐妹——休止符
第六課 “我”的小兄弟——附點、同音連線和延長號
第七課 “我”的特殊形式——時值特殊劃分和切分音
第八課 “我”的常用記號——連線記號、反復(fù)記號、強弱記號及其他記號
第九課 “我”的小帽子——調(diào)與調(diào)號
第十課 我們來學(xué)唱五線譜歌曲
《音樂之聲》
《洋娃娃和小熊跳舞》
《俠客行》
《奇跡出現(xiàn)》
后記

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