簡介
口琴是一種簧片發(fā)音的樂器，聲音悅耳動聽，同時又具有較好的親和性�？谇俪Ｒ姷难葑嘈问接歇氉�、重奏、合奏等。有時口琴還擔任歌唱中的伴奏，這時它能與人聲中的任何種類與聲部取得很完美的協(xié)和性。當口琴與西洋管弦樂隊相互組合時，也能收到和諧的合奏效果(但要注意音量的平衡)。因此，口琴在世界各地均受到人們的喜愛。
口琴不但成年人能吹奏，同時也受到少年兒童的喜愛。在中小學(xué)音樂教學(xué)中，進行器樂教學(xué)，這在發(fā)達國家中是司空見慣的。有些國家的中小學(xué)開設(shè)了各種樂器的必修課或選修課，并有成套教材和教學(xué)方法。在我國，器樂教學(xué)也開始引起重視，作為一項教學(xué)手段，口琴教學(xué)也被部分編人音樂教材。值得高興的是，全國各地不少學(xué)校的音樂教師，在口琴教學(xué)中積極地進行了探索與嘗試，并取得了一定的成績。
實踐證明，通過吹奏口琴來學(xué)習(xí)音樂好處很多：
1．口琴演奏是一種多向性的思維活動，它通過眼、耳、口、手等多種器官的協(xié)調(diào)配合，使大腦左、右兩個半球的功能均同時得到鍛煉，從而協(xié)調(diào)發(fā)展。
2．通過口琴吹奏，能夠擴大再現(xiàn)音樂作品的能力。在音樂 表演中，演唱、演奏各占有重要的地位，若僅僅學(xué)習(xí)唱歌就可能會限制再現(xiàn)音樂作品表現(xiàn)力的發(fā)揮。而通過學(xué)習(xí)器樂，如口琴演奏，則可以擴大接觸音樂的范圍，加深對音樂作品的理解與表現(xiàn)．
3．口琴吹奏可以促進知識的遷移。通過口琴演奏，加深對樂理知識的理解，提高視奏、視唱、伴奏等音樂表現(xiàn)能力。在聽覺上通過合奏能有效地建立“多聲部”及“和聲”觀念。
口琴演奏經(jīng)過百余年的研究、改進與發(fā)展，產(chǎn)生了各種各樣的演奏方法。本書所述的各種吹奏法，均采用圖畫、文字解說和練習(xí)曲并進的方式，這使稍具音樂知識的口琴愛好者，都可按照本書內(nèi)容循序漸進地進行學(xué)習(xí)，同時它也可以作為中小學(xué)音樂教師、學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)參考資料。

目錄
一、口琴簡介
(一)復(fù)音口琴
(二)重音口琴
(三)半音階口琴
二、口琴演奏法
(一)單音吹奏法
(二)低音伴奏法
(三)手震音伴奏法
(四)空氣伴奏法
(五)琶音伴奏法
(六)小提琴奏法
(七)回音伴奏法
(八)大小伴奏法
(九)高音伴奏法
(十)三度和音奏法
(十一)五度和音奏法
(十二)八度和音奏法
(十三)半音吹奏法
(十四)裝飾音奏法
(十五)分解和音吹奏法
(十六)重奏與合奏
三、常用口琴演奏記號與音樂記號
四、口琴的保養(yǎng)與維修
五、口琴演奏曲
漁光曲
五月的鮮花
長城謠
松花江上
黃水謠
二月里來
毛主席永遠和我們在一起
草原上升起不落的太陽
真是樂死人
唱支山歌給黨聽
中國，中國，鮮紅的太陽永不落
金梭和銀梭
運動員進行曲
媽媽教我一支歌
瑪依拉
牧歌
走西口
北風(fēng)吹
情深誼長
婚誓
世上只有媽媽好
我們的田野
小草
讓我們蕩起雙槳
我們多么幸福
我愛北京天安門
紡織姑娘
莫斯科效外的晚上
倫敦德里小調(diào)
乘著歌聲的翅膀
美麗的夢神
羊毛剪子咔嚓響
知床旅情
海濱之歌
清晨，我們踏上小道
橄欖樹
請跟我來
森吉德瑪
繡金匾
聽媽媽講那過去的事情
三十里鋪
繡荷包
多瑙河之波
茉莉花
送我一支玫瑰花
Do Re Me
藍色的多瑙河
杜鵑圓舞曲
阿里山的姑娘
印度客商之歌
牧場上的家
軍港之夜(二重奏)
桑塔·露琪亞(二重奏)
晚會(合奏曲)

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